· تقوم المرجعية على: التدريس أو الجهاد أو التأليف...
· قد يكون النتاج الموجود أقل من الجهد المرصود؛ مما يكشف خللا ينبغي البحث عنه للمستقبل.
· مدى النجاح والفشل يدور مدار مدى تحقيق الهدف: المصنع والسوق، الخطيب والمجلس، المؤلف والنشر، المرجعية والتبليغ...
· تتبع مسيرات أمير المؤمنين عليه السلام في حروب عائشة ومعاوية وذي الثدية، لمعرفة آثاره، مقدمة لإحيائها بمختلف صنوف الإحياء.
· وصل الحاضر بالماضي: كان الأب كاتبا فليكن الإبن كاتبا مثله، كان الأب مرجع تقليد فليكن الإبن مرجع تقليد مثله...
· اكتب مقترحاتك، لأنها ستموت من دون كتابتها.
· اكتب ما يجري في زمانك، لأنه سيموت من دون كتابته.
· السعي في سبيل حل المشاكل.
· ليكن الرجل دائما في الصف الأول.
· الاستعمار يحارب المرجعية عبر صنائعه.
· ينبغي أن يكون رجل الدين فوق الحاكم.
· تواصل الحوزة مع المؤسسات الأخر: الجامعات...
· نشر الإسلام، بمختلف الوسائل، بين أكبر عدد من الناس.
· العمل المعين يحتاج إلى صفات معينة: الخطيب إلى قوة الذاكرة والقاضي إلى الحلم والقائد إلى الذكاء بل الدهاء...
· ضرورة سفرات استطلاع.
· رجل الدين (كغيره) بحاجة إلى أدوات عمل عصرية.
· تتبع مراقد الصالحين والصالحات في العالم، والاهتمام المتنوع بها.
· وضع المذكرات: كتابة أو إملاء أوإلقاءا في شريط، شريطة أن يتولي الأمر أحد الأدباء وأن يصحح المملي الكتاب بعد ذلك.
· في الحوار مع النصارى والبكريين... يبدأ بالأول فالأول: التوحيد مع النصارى فالنبوة الخاصة... الخلافة مع البكريين فالصحابة... ولا يعمل بالمعكوس ولا بالمخلوط.
· يبدو للطبقة السفلى أن الطبقة العليا مرتاحة، ولكنها إن لم تكن أكثر شقاءا فليست بأكثر سعادة.
· فطرة البشر تفهم الأمور بصورة ضبابية، بينما الإسلام يشرحها بصورة دقيقة.
· البعض تسكره رائحة الفضيحة وتخدره الإشاعات.
· الحديث في القصة القصيرة (عند البعض) يقوم على تجارب ذاتية أو مشاهدة مباشرة، وعنصر الخيال فيها قليل جدا؛ يكاد دوره يكون مقصورا على ربط الأحداث.
· ليكن العمل الواحد ذا أبعاد: المدرسة ومعرض الكتاب...