[عاشق الأكرف]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحوزويه الصغيره [ مشاهدة المشاركة ]

بسم الله الرحمن الرحيم اللهم صل على محمد وآل محمد تسجيل حضور صعوبة الكتابه منتشره بشكل واضح لدرجة ان بعض الطلاب يصلون للمرحلة الثانويه وهم يعانون من صعوبة الكتابة عن ظهر الغيب , انا عندي اختي في المرحلة المتوسطه حتى الآن تكتب أو تعبر عن الحركات في الكلمة بالحروف , وتبدل حرف بحرف آخر وهذا في الحروف المتشابهة كأن تبدل ( ظ ) بحرف (ض) أو (س) بحرف (ص) , وكذلك في حروف المد خاصة المد بالألف تلغيه من الكلمه ... عموما يعطيك العافيه اخوي عاشق الأكرف على المعلومات القيمه التي ستفيدنا في تعليم اطفالنا تقبل تحيتي

اهلا ومرحبا بك اختي الحوزوية وبحضورك المشرف

كلامك صحيح بخصوص أمتداد الصعوبة لثانوي وحتى الجامعة

حيث أثبتت أخر الأبحاث في هذا التخصص إلى وجود طلاب في الجامعة لديهم صعوبات في جانب معين او أكثر من جانب

وهذه الصعوبة موروثة من الابتدائية ومن ضعف اساسيات التأسيس لتعليم

ومن الطبع سوف تصعب معالجتها في الكبر

حيث من خصائص ذوي صعوبات التعلم في القراءه او الكتابة صعوبة التمييز بين الحروف والأرقام المتشابهه مثل ( ص) و (ض) و(ظ) و( د ) و (ذ ) في الكتابة والقراءه

وكذلك في الأرقام ( 7) و( 8) وغيرها من الأرقام من النطق والكتابة

وتحتاج الحاله الى رعاية خاصة في أساسيات اللغة وكيفية التمييز بين الفروقات لتخطي هذه المشكلة لان بمرور الوقت سوف تستمر ويصعب علاجها


ومن أبسط علاجات نطق كلمات المد هي تكثيف التمرينات بالصوت والصورة

وأعطاء كثير من أمثلة المد بالألف وان الصوت لابد من تطوويلة في نطق الكلمة وأن الصوت يرتفع إلى الأعلى مع طريقة الكتابة التي تمتد إلى الأعلى

هذا الرابط بين الكتابة والقراءه في المد وبيان مفهومة لطفل يساعد كثيراً في التقليل من المشكلة

وايضا طريقة تفكيك الكلمة إلى جزئين وخصوصا في المد تساعد على نطق الكلمة وكتابتها بشكل صحيح

مثل كلمة (( حامد )) ننطقها لطفل لكي يدرك تفاصيلها (( حاااااااااااااااااااااا وبعدها مد ))


أستخدمتها مبدئياً ولاحظت تحسن كثير في تعلم دروس المد لدى التلاميذ


هذا والله أعلم

وان شاء الله افدناك بالمطلوب اختي

وأشكرك جزيل الشكر على مرورك وتواجدك الجميل معي

وموفقة لكل خير